Группы дошкольного образования

Дети раннего возраста на занятии рисования учились с помощью ладошки рисовать ежика. Такие занятия развивают воображение детей, мелкую моторику. Процесс включает нанесение безопасной гуаши на ладонь и создание отпечатков, которые затем превращаются в образы птиц, животных или растений. Это занятие снимает напряжение, превращая творчество в веселую игру.

Игра "Найди свою обувь".????
В мире детей???? игры являются не только способом развлечения, но и эффективным инструментом для обучения и развития. Одной из таких увлекательных игр, способствующих  развитию внимания, логики  и заботливого отношения  к вещам, является игра "Найди свою обувь "
( 1 мл гр ."Малышок)

Мозаика.

Я мозаику сложу,

Папе, маме покажу.

Долго мы трудились,

Красиво получилось.

Дети второй 2 младшей группы № 4 очень любят играть в мозаику. Игра в мозаику развивает мелкую моторику у малышей, воображение, художественный вкус и образное мышление.

Познакомились с детьми с новой нетрадиционной техникой рисования. Восковые мелки и акварель дают интересные сочетания. Ребята были увлечены работой.

В аквариуме рыбки
Туда-сюда снуют,
В аквариуме рыбки
Нам песенки поют.
Но песенок не слышно,
Известно это всем,
Что рыбки безголосые
Совсем, совсем, совсем

Ребята 2 мл. группы « Березка» сегодня сделали аппликацию

«Разноцветное мороженое»

Цель: Развитие композиционных умений в расположении форм и частей предметов.

Задачи:

Закрепить умение детей наклеивать подготовленные детали: намазывать клеем обратную сторону формы, прижимать изображение к бумаге всей ладонью, располагать круги в верхней части вафельного рожка.

«Я в стаканчике, рожке,
Вкусное и нежное.
Сделано на молоке,
Чаще белоснежное.
В морозилках проживаю,
А на солнце сразу таю.»
Воспитатель : Шулёва Н. А

Сыплет, сыплет снег охапками На поля зима. До бровей накрылись шапками Во дворах дома. С. Маршак На занятии по ручному труду в средней группе "Клубничка" царила творческая атмосфера!

Ребята с большим интересом открывали для себя удивительную технику фрески. Сегодня они стали настоящими художниками, создавая свой "Заснеженный город".

Сначала дети увлеченно работали над аппликацией, строили дома. А затем наступил самый волшебный момент – украшение города снегом! ✨ С помощью обычной манки ребята превратили свои работы в настоящую зимнюю сказку, создавая эффект пушистого, снежного покрова.❄ Получились настоящие шедевры! Занятие подарило детям радость творчества и новые знания.⭐

Сегодня посетили спектакль ''Веселый маскарад'' получили массу позитивных эмоций!

???? Сегодня, 11 февраля, в старшей группе "Ручеек" состоялось увлекательное занятие по Формированию Элементарных Математических Представлений (ФЭМП), которое провела студентка первого курса Свердловского областного педагогического колледжа - Дарья Александровна Груббе! ????

Ребята с удовольствием проходили различные квесты, рисовали геометрические фигуры, вспоминая их свойства. Они искали и находили цифры по группе, выполняли задания с островами цифр и весело двигались в паровозике, закрепляя тем самым понятия правой и левой стороны! ????

Занятие прошло весело и увлекательно, ребята остались в восторге! Огромная благодарность Дарье Александровне за проявленный интерес и креативный подход к обучению! ✨

В группе "Ручеек" ребята с удовольствием конструируют из Лего! Этот увлекательный процесс не только развивает мелкую моторику, но и стимулирует мышление и фантазию. Каждый ребенок может создать что-то уникальное и интересное, воплощая свои идеи в жизнь

Рассказывание по сюжетной картине — эффективный метод развития речи, мышления и воображения у детей. Оно учит связно формулировать мысли, расширяет словарный запас, помогает выстраивать логические связи, анализировать детали и тренирует память. Это занятие способствует развитию эмоционального интеллекта, коммуникабельности и креативности.

Развитие связной речи: Дети учатся объединять отдельные фразы в логически последовательный рассказ.

Логическое мышление: Составление сюжета требует выявления взаимосвязи между персонажами и событиями.

Обогащение словаря: Описание деталей, действий и эмоций на картине активизирует активный словарь ребенка.

Развитие воображения: Ребенок учится придумывать предысторию или продолжение изображенного эпизода.

Наблюдательность: Тренируется умение замечать мелкие, но важные детали, понимать причинно-следственные связи. Эмоциональное развитие: Картины вызывают интерес, побуждают говорить, выражать чувства.

В старшем дошкольном возрасте, когда активность ребенка возрастает, а речь совершенствуется, появляются возможности для самостоятельного составления рассказов по картинам.

Занимаясь с ребенком, не говорите слишком много, дайте возможность ребенку самому высказать свое мнение.

Для того, чтобы занятия проходили успешно, и ребенку было интересно, рассматривайте те картинки, которые интересны самому дошкольнику.

Если ребенку трудно сразу составить небольшой рассказ самостоятельно, то помогите ему и задайте несколько вопросов.

С детьми старшего дошкольного возраста составьте план для рассказа. Если ребенок составляет рассказ неверно - неправильно понимает сюжет изображения, неверно называет предметы, то тогда вам тоже следует ему помочь и попытаться составить рассказ вместе.

Сегодня ребята подготовительной группы говорили о зимующих птицах, какую помощь могут оказать люди для птиц.
Зимующие птицы — это отважные пернатые, которые остаются с нами на зиму, а не улетают в теплые края. Синицы, воробьи, голуби, вороны, снегири и дятлы не боятся морозов благодаря теплому оперению. Зимой им сложно найти еду, поэтому они сбиваются в стаи и перелетают к жилью человека, где жизненно важно подкармливать их, устраивая кормушки. 
Как помочь птицам зимой:
Повесить кормушку: Смастерить домик для птиц из дерева или коробки от молока.
Чем кормить: Нежареные семечки, несоленое сало (для синиц), зерно, ягоды рябины.
Чего нельзя давать: Черный хлеб, жареную, соленую и испорченную пищу. 

Зимой птицы прячутся от холода в дуплах, под крышами домов, густых ветвях деревьев.
Регулярная помощь — залог того, что птицы переживут суровую зиму.

Лето прекрасная пора! Радует нас теплом и красотой, дарит радость и удивительные цветы!

И у нас в группе распустились цветы и летают бабочки (наши первые эксперименты)!

Наша первая экскурсия "Улицы родного города".
Прошлись по одной из самой оживленной улице нашего города - 1 Мая, посмотрели  значимые объекты  - бассейн "Дельфин", образовательная  школа №1, по улице много разных магазинчиков, аптек, центров для развития детей. 
Увидели  дорогу, по которой едет различный транспорт. Подошли к  светофору, наблюдали как  работает, как надо безопасно  переходить дорогу.
Далее пошли к нерегулируему пешеходному переходу, увидели знаки"Пешеходный переход" и  "зебру" на дороге, посмотрели как дети переходят дорогу.
Ещё одним объектом наблюдения стала котельная, из которой подаётся тепло по всему городу.
А повернувшись на лево мы увидели родной наш детский сад "Радуга"!
Вот такая экскурсия у нас  состоялась!

Сегодня у нас было занятие - эксперемент "В мире стекла".
Занятие началось с загадки:
На окошечках простое, а в бутылочках цветное. 
Не бежит, нельется, 
А ударишь - разобьётся. 
С загадкой дети справились, отгадали, конечно, же это стекло! 
Назвали и рассмотрели предметы, сделанные из стекла. 
Стекло бывает прозрачным и бывает цветным.
Потрогали предметы из стекла - холодные, гладкие. 
Попробовали сжать стеклянную банку и пластиковую бутылку,  бутылка сжалась, (мягкая), а стеклянная банка нет (жёсткая). 
Налили жидкость в стакан - воду не пропускает, значит водонепроницаемое; прозрачное, можно увидеть что налито. 
Стекло бывает разной толщины, но всё равно оно очень хрупкое и легко можно расколоться от удара, надо обращаться очень аккуратно, то можно разбить. 
А если по стеклянным предметам ударить специальной палочкой, то можно услышать как звенит стекло - значит оно звонкое, звенящее. 
А кто же сделал стекло природа или человек: и тут дети дали правильный ответ, что стекло сделано человеком из специального песка, с добавлением различных ингредиентов. 
Вот такой эксперемент у нас сегодня получился! 
А после занятия дети  ещё долго использовали предметы из стекла в качестве музыкальных инструментов.

Наши занятия:

Покормите птиц зимой

Бросьте горстку крошек,

И пускай снуют порой

Стайки у окошек.

Бросьте горсточку зерна.

Много им не надо.

И зима не так страшна

Будет для крылатых.

А вот и уже и зима!

Здравствуй, белая зима,

Снежная красавица.

Нам твои подарочки

 Очень-очень нравятся

Наши добрые дела: участвуем в акции  «С миру по крышечке».

Раз, два, три — сложи детали,

Чтоб они машиной стали.

Собери гараж. Потом

Не забудь построить дом.

Можно к самому порогу

Проложить еще дорогу,

Выбрать место для моста —

То-то будет красота!

Раз кружок, два кружок – получился огонек! ( Аппликация «Веселые огоньки»)

Начинаем рисовать

Рисовать, как всем известно,

Очень-очень интересно!

Я леплю из пластилина

Шарик, мячик и пингвина…

А вот и наш осенний праздник «Приключения желтого листочка»

У бабушки и дедушки в огороде (Изучаем овощи).

Выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп».

Выставка  «Осень в нашем городе»

Осень - щедрая пора,

Нам разноцветные листья для аппликации дала.

Поглядите: за окном

Листья сыплются дождем!

На прогулку мы пойдем

Их в букеты соберем.

Желтые и красные

Все такие разные!

Девочки и мальчики,

 Все, без исключения,

Изучайте правила

Дорожного движения!

Здравствуй детский сад!

Детский садик, детский сад!

Малыши туда спешат.

Посмотреть я в сад иду —

Что растёт в таком саду?

Может, груши, виноград?

Их всегда я видеть рад!..

— Что ты, дядя, не смеши! —

Говорят мне малыши.

И кричат вдесятером:

«Это мы в саду растём!»